《論語》有云，“吾日三省吾身”，一個人如果沒有反思，就沒有進步，沒有正確地審視自我，就不能及時發現問題，及時總結經驗教訓?！皟蓪W一做”學習教育中提出的“四講四有”的合格黨員標準，是衡量每名黨員是否合格的標尺。做合格黨員干部，更是要在工作和生活中以“四講四有”標準對照自己的一言一行，通過客觀審視自己，及時補鈣蓄能，不斷修正前進方向。

 測一測理論之基的厚度。在“兩學一做”學習教育過程中，黨員干部要做好帶頭學習的表率，時?；仡^審視自己理想信念堅不不堅，有沒有足夠的政治定力，志存高遠，腳踏實地；學習態度端不端，能否保持時不我待的緊迫感；看學習標準高不高，能否做到比普通黨員學得更多、更深，要求更嚴、更高；學習方法活不活，能否掌握正確的規律和技巧，在學習中思考，在思考中創新，靈活掌握知識；學習效果真不真，能否知行合一，秉承理論聯系實際的優良學風，在實踐中檢驗真知。

看一看服務之效的深度。黨員干部服務群眾要立足一個“實”字，圍繞群眾最關心、最直接的問題，辦實事、解難題。服務效果實不實，群眾說了算，黨員干部心里也要有數。要對群眾的意見建議深入思考，把經驗教訓轉化成做好后續工作的有力抓手，在群眾的反饋意見中發現不足之處，分析面臨的困難，既“埋頭拉車”也“抬頭看路”。審視自己是否做到真情融入群眾，把群眾的事當家事，及時了解群眾所想、所愁、所盼，在群眾中汲取智慧和力量；反思自己是否做到真心服務群眾，盡全力辦好實事、攻克難題，用實效贏得群眾信賴。

掂一掂擔當之責的強度。“為官避事生平恥”，敢于擔當是黨員干部應該具備的精神品質。有的黨員干部甘當“太平官”、“推諉官”，遇到問題和困難習慣于躲著走，對工作拈輕怕重，生怕給自己惹麻煩。作為黨員干部，必須時常掂一掂自己的擔當之責，看看自己擔當意識強不強，能否敢于較真碰硬，在工作中率先垂范、任勞任怨、盡心竭力；審視自己是否具備足夠的擔當能力，能否真正成為工作中的行家里手，銳意創新、扛鼎重任；看看自己有沒有足夠的擔當魄力，能否保持“明知山有虎、偏向虎山行”的勇氣,在危急關頭挺身而出、迎難而上。

照一照為官之心的純度。心正才能身正。黨員干部的權力是黨和人民賦予的，選擇了這份職責，就不能辜負黨和人民的期待，時時處處以黨和人民的事業為重，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。面對各種考驗和誘惑，黨員干部更要時常審視自己宗旨定力強不強，為官之心正不正，能否始終把人民群眾的冷暖安危放在第一位，以平和的心態看待苦樂得失；能否廉潔用權，保持如臨深淵、如履薄冰的心態，對每一個小細節、小漏洞都絕不放過。只有黨員干部端正為官之心，一身正氣，才能推動我們的事業生機勃勃、健康發展。