《論語》有云,“吾日三省吾身”,一個人如果沒有反思,就沒有進步,沒有正確地審視自我,就不能及時發現問題,及時總結經驗教訓?!皟蓪W一做”學習教育中提出的“四講四有”的合格黨員標準,是衡量每名黨員是否合格的標尺。做合格黨員干部,更是要在工作和生活中以“四講四有”標準對照自己的一言一行,通過客觀審視自己,及時補鈣蓄能,不斷修正前進方向。
測一測理論之基的厚度。在“兩學一做”學習教育過程中,黨員干部要做好帶頭學習的表率,時?;仡^審視自己理想信念堅不不堅,有沒有足夠的政治定力,志存高遠,腳踏實地;學習態度端不端,能否保持時不我待的緊迫感;看學習標準高不高,能否做到比普通黨員學得更多、更深,要求更嚴、更高;學習方法活不活,能否掌握正確的規律和技巧,在學習中思考,在思考中創新,靈活掌握知識;學習效果真不真,能否知行合一,秉承理論聯系實際的優良學風,在實踐中檢驗真知。
看一看服務之效的深度。黨員干部服務群眾要立足一個“實”字,圍繞群眾最關心、最直接的問題,辦實事、解難題。服務效果實不實,群眾說了算,黨員干部心里也要有數。要對群眾的意見建議深入思考,把經驗教訓轉化成做好后續工作的有力抓手,在群眾的反饋意見中發現不足之處,分析面臨的困難,既“埋頭拉車”也“抬頭看路”。審視自己是否做到真情融入群眾,把群眾的事當家事,及時了解群眾所想、所愁、所盼,在群眾中汲取智慧和力量;反思自己是否做到真心服務群眾,盡全力辦好實事、攻克難題,用實效贏得群眾信賴。
掂一掂擔當之責的強度。“為官避事生平恥”,敢于擔當是黨員干部應該具備的精神品質。有的黨員干部甘當“太平官”、“推諉官”,遇到問題和困難習慣于躲著走,對工作拈輕怕重,生怕給自己惹麻煩。作為黨員干部,必須時常掂一掂自己的擔當之責,看看自己擔當意識強不強,能否敢于較真碰硬,在工作中率先垂范、任勞任怨、盡心竭力;審視自己是否具備足夠的擔當能力,能否真正成為工作中的行家里手,銳意創新、扛鼎重任;看看自己有沒有足夠的擔當魄力,能否保持“明知山有虎、偏向虎山行”的勇氣,在危急關頭挺身而出、迎難而上。
照一照為官之心的純度。心正才能身正。黨員干部的權力是黨和人民賦予的,選擇了這份職責,就不能辜負黨和人民的期待,時時處處以黨和人民的事業為重,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。面對各種考驗和誘惑,黨員干部更要時常審視自己宗旨定力強不強,為官之心正不正,能否始終把人民群眾的冷暖安危放在第一位,以平和的心態看待苦樂得失;能否廉潔用權,保持如臨深淵、如履薄冰的心態,對每一個小細節、小漏洞都絕不放過。只有黨員干部端正為官之心,一身正氣,才能推動我們的事業生機勃勃、健康發展。